日本国憲法の精神に則り、教育基本法及び学校教育法に示されている人格の完成をめざす初等教育の充実・完遂を期するために、学習指導要領、岩手県学校教育指導指針並びに八幡平市教育目標の方針と重点を受け、地域、保護者との連携のもと、社会の変化に主体的に対応し、２１世紀をたくましく、心豊かに生き抜く子どもの育成のため、本校の教育目標を次のように設定する。

　（１）学校教育目標

「進んで学び、心をみがき、何ごとにもくじけない、健康な子どもの育成」

　（２）具体目標【めざす児童像】

　　　１　べんきょうする子ども［知］・・・よく考え、進んで学習する子ども

　　　２　こころをみがく子ども［徳］・・・相手を尊重し、協力し合う子ども

　　　３　じょうぶな子ども　　［体］・・・進んで運動する、健康な子ども

　　　４　くじけない子ども　　［志］・・・失敗を恐れない、積極的な子ども
 （３）めざす学校像
　　　ア　みんなの心と心が通い合う学校　　　　　　　　［優しい学校］
　　　イ　「学ぶ喜び」を体得し「学ぶ意欲」を培う学校　［学ぶ学校］
　　　ウ　みんなが明るく元気で、生き生きとした学校　　［生き生きした学校］
　　　エ　安全・安心で信頼の厚い学校　　　　　　　　　［安心な学校］

（４）めざす教師像

「教育は人なり」といわれる。また、保護者・地域の信託と期待にこたえるためにも、教育者と

しての使命感・児童に対する深い教育的愛情・専門職としての幅広い識見と豊かな人間性をもつ

教師となるよう、職責の自覚・職能の研鑽に努める。

ア　子どもへの深い愛情をもち、共に歩む教師

イ　教育への使命感をもち、情熱のある教師

ウ　子どもや保護者に信頼され、明るい教師

エ　研修に努め、豊かな実践力のある教師

オ　広い心をもち、人間性豊かな教師

　　学校経営の中心は子どもである。「子どものために学校はある」ことを経営の根底に据える。その上で、２１世紀の社会に生きる心豊かでたくましい人間を育てることの意義を認識し、「知」「徳」「体」の調和のとれた心身ともに健康な子どもの育成を期して清新で創造的な活力ある学校経営に努める。また、家庭や地域、関係団体と協働し、目標達成型の学校経営を展開する。
（１）子どもに「生きる力」をはぐくむことを目指し、学習指導要領の趣旨に即した創意ある教育課程を編成し、子どものキャリア発達の視点を重視した特色ある教育活動を推進する。
（２）子どもたち一人ひとりに「基礎・基本」の確実な定着を図るとともに、「自ら学ぶ力」を身に付けさせるための授業改善・指導法の工夫に取り組む。
（３）教育活動全体をとおし、人間や自然、社会とのかかわりをもった体験活動を充実させ、豊かな人間性や社会性を培う。
（４）子どもの健康保持増進及び安全確保に万全を期し、健康安全教育・食育の充実に努める。
（５）いわて型コミュニティ・スクール構想による家庭・地域社会との連携を深め、開かれた学校づくりに努める。

・「復興教育」を位置づけた教育課程の編成を行うとともに、よりよい指導内容や方法等の工夫を行う。（教科・道徳・総合・特別活動等）

・子どもにつけたい力を明確にし、キャリア教育の視点を重視した教育活動を推進する。

・異年齢集団（縦割り班）による活動の機会を大事にし、社会性や協調性、思いやりの心、自己有用観を育てる。

（２）「基礎・基本」の確実な定着と「考える力」「思いを伝える力」をつける授業の創造

・基礎的・基本的な知識・技能等の確実な定着を図る。

・「考える力」「思いを伝える力」をつけさせるために授業改善を積み上げる。「わかる授業」による学ぶ意欲の向上と学習を支える「学習訓練」の定着を図る。

・小中連携の共通テーマにせまる授業の積み上げや計画を推進する。

・家庭と連携して、家庭学習の習慣化を図り、学力向上につながる授業と連動した学習内容の質的向上に努める。

・豊かな読書体験を積み重ねる。

（３）関わりを大切にした体験活動の充実と、豊かな人間性や社会性の醸成

・子ども一人一人をしっかり受け止める学級経営の充実に努める。

・児童会活動と学級経営との関連性を強める。

・教育活動全体をとおして、子どもの道徳性をはぐくむ。

・子どもの心に寄り添った生徒指導の充実（日常指導・教育相談・情報交換）を図る。

・縦割り班活動の充実を図る。

・特別支援教育の充実に努める。（研修会を開催）

（４）健康安全に関心を持ち、進んで体力つくりに取り組む子どもの育成

・体力作りの推進（マラソン・クロカン・外遊び等）を図る。

・基本的生活習慣の確立を図る。

・保健体育の時間の充実を図る。

・歯みがきの習慣化を図る。（治療率８０％）

（５）いわて型コミュニティ・スクール構想による目標達成型の学校運営と家庭・地域社会との協働の推進

・通信等による情報の発信、家庭への連絡、説明責任を果たす。

・「まなびフェスト」の機能を充実させ、学級経営に位置づけ、児童会・家庭と連携して協働する。

・学校評価委員会により、学校評価について検討と実施を行う。

・地域の教育力を活用する。　（行事・生活科・総合的な学習の時間・キャリア教育等）

・家庭の教育力の向上のために学校が役割を果たすとともに、啓発活動に努める。（PTA活動）

・教振、ＰＴＡ、関係団体、読書ボランティアとの連携を図る。

�@　行事と関連させながら体力づくりの推進を図る。
�A　基本的生活習慣の確立
�B　清掃活動の工夫
�C　う歯治療の推進と歯みがきの習慣化を図る。
�D　安全点検・安全指導の充実